Gå til hovedinnhold

Aktuelt

Bøker: Hvordan litteratur former barns forståelse av kjønn og mangfold

Bøkene vi bruker er mer enn ord og bilder på papir. Gjennom bøkene lærer barn om verdier og hierarkier, og mye av dette handler om kjønn. Hva slags egenskaper har en prins og en prinsesse? Får de være like modige og frie, stygge og egoistiske? Barn plukker opp veldig mye av det som kommuniseres om kjønn i bøker, og gode bøker er derfor en viktig del av en likestillende pedagogikk. Fra tidlig alder ser barn bilder og figurer i bøkene som representasjon av hva som finnes i verden, og hva de selv forventes å være.

Det er viktig at bøkene vi bruker viser ulike rollemodeller og erfaringer, for best mulig å speile barna som leser dem. Vi vet dessuten at barn som utfordrer kjønnsnormer har mindre tilgang til rollemodeller og bilder som speiler dem. 

Det å vokse opp i en verden der man aldri ser noen rollemodeller som seg selv, fører til mye skam. Derfor er representasjon veldig viktig. Det å ha et mangfold i materialet man bruker i undervisning helt fra barnehagen, bidrar til det» Viljar Eidsvik, (daværende leder i FRI, sitert i sak)

Om du vil jobbe med å sikre at bøkene dere bruker bidrar til en likestillende pedagogikk kan denne øvelsen være et greit sted å starte:  

  • Samle alle bøkene dere tilbyr barna.  

  • Sorter dem i tre bunker, etter kjønnet på hovedpersonen i boka; jente, gutt og annet/ikke spesifisert.  

  • Ta bilde av bunkene.  

Hvilken bunke ble høyest? Hvorfor er det sånn?  

Som et første mål bør jentebunken være omtrent like høy som guttebunken. Vi er omtrent like mange kvinner som menn, og det bør også representeres i læremateriellet. Det neste å sjekke ut er hvorvidt bøkene utfordrer fordommer eller stereotypier med temaene de tar opp? En like høy jentebunke og guttebunke har ikke så stor verdi dersom de bare bekrefter stereotype måter kvinner og menn kan være på.  

Det er også viktig at det finnes karakterer som er ikke-binære og trans, og karakterer som utfordrer kjønnsstereotypier. 

Andre relevante spørsmål er om det finnes hovedpersoner med ulike hudfarger, og om det er noen hovedpersoner med synlig funksjonsnedsettelse? Viser hovedkarakterene ulike rollemodeller? Ofte er det mer mangfold blant birollene i bøker og filmer. Det er problematisk av mange grunner, blant annet at: 

  • vi identifiserer oss mer med hovedpersonene, det er de man blir best kjent med og som man følger utviklingen til. 
  • bikarakterene ofte bare har en eller noen få egenskaper: de er onde skurker, naive kjærester, nysgjerrige naboer, ikke hele personer med både mørke og lys i seg.  Da er det problematisk å koble enkle egenskaper til mangfold, hvis kjæresten i historien gang på gang er en naiv kvinne, og den onde skurken ofte har mørk hudfarge eller er homofil.  

Måten folk, tegneseriefigurer, dyr og til og med biler og traktorer oppfører seg i bøker gir eksempler på hvordan vi skal samhandle, og de forteller historier som inkluderer kjønnsroller og ulike forhold mennesker imellom. Om det bare er menn og gutter som kjører traktor på bilder, blir det et skjult pensum at dette er en jobb bare menn skal gjøre, for å ta et enkelt eksempel.  

På nettsiden genustest.no finner du flere tips til å jobbe med bokanalyse for å fremme likestilling. 

---

Gode bøker å bruke 

Det finnes mange gode bøker som lar det undre deg sammen med barna. Spør gjerne din lokale bibliotekar om anbefalinger! Det har vi gjort, og vi har samlet en del av tipsene vi fikk i denne lista (lenke) 

---

Vi har også fått hjelp av en barnehage til å samle barnas anmeldelse av noen av bøkene de har brukt, som har slått godt an i barnehagen.

Favicon
Ekstern lenke

Gutt og jente later som (Hilde Matre Larsen og Mari Kanstad Johnsen, 2017)

cappelendamm.no

Etter å ha lest denne boken flere ganger, tror vi at barna fikk en bedre forståelse av det “å late som”. Det er nå et ord de bruker mye, og de synes det er artig å kle seg ut og være en annen. Siden vi har lest denne boken, så virker det som om at det er mer greit enn før å bytte på hvem vi er i leken. Gutt/jente. Barna kommenterte at de byttet hår, det synes de er veldig rart. Det at barna krangler i boken, er helt ok. Det er vanlig, synes de.

Favicon
Ekstern lenke

Prinsesse Henrik (Michaël Escoffier, 2020)

cappelendamm.no

Denne boken falt veldig i smak hos de eldste barna i barnehagen. Vi har en gutt som kjente seg selv igjen i denne boken, fordi han alltid kler seg ut som en Disney-prinsesse i barnehagen. Det er ingen barn hos oss som reagerer på at han har på seg kjole, parykk eller pensko. Det å le av andre som har kledd seg ut, syntes barna var litt dårlig gjort. De var enige om at noen ganger var det fryktelig tungvint å ha på seg kjole og pensko i leken.

Favicon
Ekstern lenke

Julian er en havfrue (Jessica Love, 2020)

www.norli.no

Etter å ha lest denne boken, ville alle ha en slik bestemor som Julian har. De syntes at han var fin, og de eldste skjønte at dette var hans drøm om å være en havfrue. Fine bilder i boken som skape masse fine fantasier og undring. Det ble mange havfrue-tegninger etter å ha lest om Julian.

No ContentZone defined for component: button{"id":111,"articles_id":"7152695b-f057-4dc4-a4dd-729805bc02e9","collection":"button","sort":3,"item":{"id":"b8fa5be4-facc-49e6-b46f-e1900a84e9b0","title":"Tilbake til likestilt oppvekst","variant":"primary","link":[17]}}

Publisert

2.3.2025